در یادگیری مشارکتی و تشکیل گروه های کلاسی،به چه نکاتی باید توجه داشته باشیم؟

از آن جایی که یکی از راهبردهای بهره مندی از رویکرد سازه نگر در تدریس،استفاده از یادگیری مشارکتی می باشد،از این رو لازم دانستم تا برخی از نکاتی که می تواند به اجرای بهتر این راهبرد مدد رساند،در وبلاگ ذکر کنم . امیدوارم مورد استفاده همکاران عزیز قرار گیرد.

برخی از نکاتی که در اجرای بحث گروهی و یادگیری مشارکتی در کلاس درس باید به آن ها توجه کنیم:

1.قبل از شروع بحث های گروهی،در خصوص مطالب درسی،کمی اطلاعات به دانش آموزان داده شود.
2.در بحث گروهی،به چینش صندلی ها توجه شود. چینش دایره ای و U شکل می تواند مفید باشد.
3.برای هر گروه، یک سرگروه انتخاب می کنیم.سرگروه نباید لزوماً زرنگ ترین دانش آموز باشد.بلکه اگر زمان شناس و منظم باشد،کافی است.سعی شود سرگروه ها به مرور تغییر کنند تا حس حسادت در برخی دانش آموزان بروز نکند.
4.آموزگار باید به هر گروه،یک سری سؤال درباره موضوع مورد بحث بدهد تا در پایان بحث،از طریق سؤالات،ارزشیابی کند.
5.انتخاب«منشی گروه» برای یادداشت کردن عقاید گروه،می تواند مفید باشد.
6.دانش آموزان را با توانایی های مختلط در گروه ها پخش می کنیم تا دانش آموزان ضعیف، پیشرفت تحصیلی داشته باشند.

منبع جهت مطالعه بیشتر:روان شناسی تربیتی(نظریه و کاربست) اسلاوین

پاسخ به سه سؤال در حوزه تعلیم و تربیت

در یادگیری مشارکتی، چگونه دانش آموزان را تقسیم بندی کنیم؟

در تقسیم بندی دانش آموزان در گروه های کلاسی بر اساس یادگیری مشارکتی،روش های گوناگونی وجود دارد.عده ای از معلمان،دانش آموزان را بر اساس میزان توانایی در حل مسائل،طبقه بندی می کنند.مثلاً دانش آموزان با توانایی زیاد را در یک گروه و دانش آموزان با توانایی ضعیف را در گروه های دیگر قرار می دهند. این نوع تقسیم بندی«متجانس»نامیده میشود. سایر معلمان نیز،از گروه بندی«نامتجانس»استفاده می کنند.به عبارتی دیگر،دانش اموزان را با توانایی های مختلف در گروه ها با هم ترکیب می کنند.تحقیقات ثابت کرده است که تقسیم بندی نامتجانس موجب بهبود فرایند یادگیری می شود.از این رو پیشنهاد ما این است که سعی کنیم در کلاس های درسی خود،دانش آموزان با توانایی های مختلف را در گروه ها در کنار هم قرار دهیم.این دانش آموزان بهتر می توانند از یکدیگر بیاموزند.

برای یک تدریس موثر، آیا فقط تسلط معلّم به محتوای درس،کافی است؟

این روز ها وقتی در تحقیقات و در پرسش های خود، از برخی افرادی که به نوعی با سیستم تعلیم و تربیت در ارتباط هستند،سوال می شود که آیا تسلط معلم به مطلب درس کافی ست یا خیر، می گویندبله.اگر معلم تسلط کامل به مطالب درسی داشته باشد تدریس بهتری خواهد داشت.
آیا واقعاً فقط تسلط معلم به محتوای درس کافی ست؟ مسلماً پاسخ این سؤال،منفی است. هرچقدر که معلم در ارائه محتوا تسلط کامل داشته باشد و محتوا نیز مناسب حال دانش آموزان باشد،اگر انگیزه و علاقه یا به عبارتی«آمادگی ذهنی» به منظور بهره مندی از محتوا در دانش آموزان وجود نداشته باشد،این تدریس نمی تواند مؤثر تلقی شود.
پس، قبل از ارائه محتوا،ابتدا آمادگی ذهنی دانش آموزان را سنجیده و انگیزه آنان را برای دریافت محتوای جدید،ارتقا بخشید.
به مرور،در این کانال،راهبردهایی که بتواند به شما در ارتقای انگیزه دانش آموزانتان کمک کند،ارائه خواهد شد.

خط کشیدن زیر مطالب مهم در کتاب درسی،کار خوبی است؟

از وقتی مطالعه را به شکل نمادین از برادران و خواهران خود که در حال مطالعه بودند،تقلید کردیم،آن ها سعی می کردند زیر مطالب مهم خط بکشند.به نظر شما این خط کشیدن زیر مطالب،کمکی به یادگیری پایدار خواهد کرد؟

فراشناخت،یعنی یادگیری چگونه یادگرفتن.. و دانش آموزی که بتواند به سطح فراشناخت برسد،می گوییم،این دانش آموز، «خودگردان است».
یادداشت برداری،خلاصه کردن،خط کشیدن زیر مطالب مهم، از جمله راهبردهایی هستند که دانش آموزان خودگردان از آن ها برای فهم بهتر مطالب استفاده می کنند.
خط کشیدن زیر کلمات مهم در کتاب درسی،می تواند به طبقه بندی محتوا در ذهن کمک کرده و به معنی داری مطالب یاری رساند. اما نکته ای که باید به آن اشاره کنیم این است که دانش آموزان ما در بیشتر مواقع،نمی توانند مطالب مهم را از مطالبی که از اهمیت چندانی برخوردار نیستند،تشخصیص دهند و زیر تمامی مطالب کتاب خط می کشند. از این رو،باید سعی کنیم ابتدا به دانش آموزان یاد دهیم که کدام مطالب مهم هستند و زیر کدام عنوان های اصلی خط بکشند
اگر این راهبرد را آموزش دهید،می تواند در طبقه بندی محتوا به دانش آموزان کمک کند.البته به شرطی که به شیوه درست آن آموزش دهید.

پاسخ دهنده به سؤال ها: امین جوانمرد

دوستی با محیط زیست،دوستی با زندگی

عیدفطر مبارک باد

خوش بر کسی که سفره نشین خدا بود

از هرچه غیر خواسته ی او گر ، جدا بود

درب کلاس درس خدا چون گشوده شد

خوش بر مطلبی که قبول انتها بود

عیدفطر و جشن طاعت بر شما  ره یافته به ضیافت الهی فرخنده باد

جوانان انقلابی تندرو هستند؟!

ادبیاتی که مدتی است مورداستفاده برخی از افراد و حتی برخی از بزرگان قرار می‌گیرد، این است که افراد را به دو دسته  تندرو و میانه‌رو دسته‌بندی می‌کنند و از منظر خود، افرادی که خود را وقف امریکا و صهیونیست می‌کنند و به گفته‌های آنان لبیک می‌گویند را جزو افراد میانه‌رو و افرادی که انقلابی هستند و جانشان را فدای میهن اسلامی می‌کنند و در برابر توطئه‌های غربی و شرقی می‌ایستند را افرادی تندرو می‌گویند. به تعبیر مقام معظم رهبری، یک‌زمانی همین آمریکایی‌ها، امام (ره) را جزو تندروها می‌دانستند و الآن هم خود رهبر معظم (دامت برکاته) را جزو افراد تندرو می‌دانند. جای تأمل دارد که حتی برخی از بزرگان ما از همین ادبیات دشمن استفاده می‌کنند و جوانان مؤمن و انقلابی را با این الفاظ می‌کوبند.
همان‌طور که مستحضر هستید، انتقاد صحیح و درست، می‌تواند چراغ راه مسیری باشد که در آن حرکت می‌کنیم. با انتقاد صحیح است که می‌توانیم به اهداف خود به نحو احسن دست‌یابیم. زیرا انتقاد درست باعث می‌شود تا ابزار، تجهیزات و وسایلی که برای رسیدن به اهداف خود انتخاب می‌کنیم، مشروع باشد و برگرفته از مبانی اسلامی باشد. البته هر نوع انتقادی نیز جای تأمل دارد.
ازاین‌رو، نماهنگی از مقام معظم رهبری که برگرفته از بیانات ایشان می‌باشد و توسط وب‌گاه دفتر ایشان آماده‌شده است را در وبلاگ خود منتشر می‌کنم تا دوستان نسبت به افکار شیاطین غربی آگاهی یابند و از ادبیاتی همچون افراطی، تندرو و... استفاده نفرمایند.

 

طرح«به کودکان خود آموزش دهیم» - دوستداران طبیعت خطبه سرا

https://telegram.me/joinchat/DF9wiD8cSVHf-OOdR_IL2g

یک طرح جدید از گروه دوستداران طبیعت خطبه سرا

https://telegram.me/joinchat/DF9wiD8cSVHf-OOdR_IL2g

وبلاگ‌ها جای خود را به شبکه‌های اجتماعی داده‌اند؟

چند سال قبل،وقتی‌که صحبت از فضای مجازی می‌شد،ناخودآگاه،واژه سایت و وبلاگ در ذهن تداعی می‌گشت.می‌گفتند،کسی در فضای مجازی موفق است که وبلاگ هم داشته باشد.به‌جرأت می‌توانم بگویم،وبلاگ‌ها،تأثیرگذارترین عنصر بر روی فرهنگ‌ها هستند.وبلاگ،دفترچه یادداشتی بر خط است که وبلاگ نویس،این دفترچه یادداشت خود را در دید عموم قرار داده است تا هرکسی بخواهد،بتواند بخواند و نظر دهد . کامنت ها یا بخش نظرات،تنهاترین راه ارتباطی یک خواننده وبلاگ با نویسنده وبلاگ بود.آرام آرام،پای ایمیل هم به این راه ارتباطی باز شد و یاهومسنجر،وسیله  ارتباطی در فضای مجازی شد.
یاهومسنجر،به دلیل داشتن اتاق‌های چت که هیچ گونه نظارتی بر آن‌ها صورت نمی‌گرفت،با فرهنگ ایرانی-اسلامی سازگار نبود.خوشبختانه خود یاهو تصمیم گرفت تا این اتاق‌های چت را از روی مسنجر خود برای ایرانیان غیرفعال کند.فقط گفت و گوی خصوصی در یاهومسنجر باقی ماند که آن هم سختی‌های خودش را داشت.
در گذشته،شبکه‌های اجتماعی مبتنی بر وب بودند و توسعه دهندگان این شبکه‌ها در حال تلاش برای سازگاری این شبکه‌های اجتماعی با دستگاه‌های مبتنی بر ویندوز بودند.این روزها،شبکه‌های اجتماعی مبتنی بر گوشی‌ها و سیستم عامل‌هایی همچون اندروید هستند و یک کاربر با گوشی خود به راحتی می‌تواند در این شبکه‌های اجتماعی فعالیت نماید.
سؤالی که مطرح می‌شود این است که آیا باید وبلاگ‌ها را تعطیل کنیم و به فعالیت در این شبکه‌های اجتماعی روی آوریم؟
واقعیت این است که هنوز زیرساخت‌هایی جهت استفاده بهینه از شبکه‌های اجتماعی که مبتنی بر فرهنگ ایرانی-اسلامی باشد،در کشور مهیّا نیست.هنوز همه  افراد جامعه  ما به این شبکه‌های اجتماعی دسترسی ندارند و اکثر مخاطبان این شبکه‌های اجتماعی را نوجوانان و جوانان تشکیل می‌دهند.محتوایی که شما در وبلاگ خود منتشر می‌کنید،در واقع بر روی شبکه جهانی اینترنت،منتشر کرده‌اید . همه  افراد از سراسر دنیا می‌توانند از طریق موتورهای جستجوگر،به محتوای وبلاگ شما دسترسی یابند. آیا شما از طریق گوگل می‌توانید به محتوای خود که در شبکه‌های اجتماعی منتشر کرده‌اید دسترسی یابید؟
شما وقتی می‌خواهید مقاله ای را پیدا کنید و یا محتوایی را در خصوص یک موضوع خاص،مطالعه کنید؛خودکار به موتورهای جستجوگر همانند گوگل رجوع می‌کنید یا به شبکه‌های اجتماعی؟خب مسلماً موتورهای جستجوگر؛
از این رو،هنوز هم وبلاگ‌ها به قوت خود باقی هستند و هیچ محیطی همانند یک وبلاگ،نمی‌تواند «شناخت و هیجانات»یک وبلاگ نویس را تخلیه کند.در وبلاگ خود راحت هستیم.می‌توانیم بنویسیم.می‌توانیم بخوانیم.می‌توانیم بازخورد بگیریم.وبلاگ برای بسیاری از وبلاگ نویسان یک دوست همیشگی است.دوستی که وقتی به اینترنت متصل می‌شوید،دوست دارید اولین صفحه ای که باز کنید،وبلاگتان باشد.

پس بیاییم در حفظ وبلاگ‌های خود کوشا باشیم  :)